Q.レッスンはどういう内容ですか？
A.上記のテーマは一般的なテーマです。
基本的にレッスン内容は、
個人の興味に合わせてオーダーメイドで作ります。
興味のある内容なら続けられるからです。
趣味や仕事、特技など
英語で話したいテーマを一緒に見つけましょう。

例えばメジャーリーグや絵画、音楽、ヨガなどです。
インドのヨガ教室に通うための英語を習っている人もいます。

Q.途中から入会できますか？
A.できます。最初の「挨拶の仕方」から受講可能です。

Q.都合が悪い時は振替ができますか？
A.できます。

Q.講師は外国人ですか？
A.いいえ。私一人です。
日本人の悩みを理解するのは
日本人講師の方がよいと考えています。
また、一人の講師が一貫して担当した方がよいと
考えていますので、生徒数を限定しています。

ーえ、たったこれだけの話かい。
難しくもなんともありゃあしねぇ。
日本だっておんなじだろ。
家で父ちゃん母ちゃんの話すのを真似してさ、
赤ん坊が喋るようになっていく。
幼稚園や保育園に入りゃあ、お歌を歌って、
お遊戯して、絵本読んでもらって、手遊び歌して。
色んな言葉を覚えていって、
そうやって、だんだん話せるようになっていくもんだ。
小学校入りゃあ、
あいうえおの書き方から教えてくれるんだろ。
昔っから読み書き算盤っていうじゃないか。
昔で言やぁ寺子屋だな。上手くできてるんだよ。

さすが旦那、おっしゃる通りでございます。
洋の東西を問わず、順を追って子供は成長いたしやす。
しかし！ちょっとここで問題が。
這えば立て、立てば歩めの親心で、
少しでも早く英語も始めなきゃ、
これからのグローバル社会で生き残れない！ってんで、
フォニックスも早いとこ始めなくっちゃいけないって
焦る親御さんが増えてるってんですよ。
　　
ーそれの一体どこが問題なんだい？
すぐにでも、うちの2歳児に
フォニックスやらせりゃ良いだけの話だろ？
そしたらもうペラペラなんじゃないの。

お、旦那、良い質問ですねえ。
そう簡単にいけば良いんですけど、
そうは問屋が卸さない。
問題のポイントは「4〜5歳」
ってところにあるんですよ。
　　　　
ーっていうと？
　
ここは、花の日本。
日本語のシャワーは浴びてても、
英語のシャワーは浴びちゃあいねぇ。
だから、さっき旦那が
いみじくもおっしゃったように、
耳でたっぷり英語を聞いて、口真似して、
英語のリズム手遊びしたりで
お遊戯する生活ってぇのを
してきてないわけですよ。

ー生まれてからの英語の「音」のインプットが
圧倒的に足りてねえ、ということかい？
　
へえ、その通り！
大前提として、4〜5歳までを
プレ・フォニックス期とでも申しましょうか、
その時期に、「聞く」「話す」の力をしっかり蓄える。
ま、土台作りって寸法で。
そこで初めて「読み」「書き」のフォニックスを
加えていく、積み上げていく段階に
進めるわけなんですよ。

ー困ったねえ。
車を見て「ブーブー」とか喋り始めたら、
首根っこ押さえて「C・A・R」って文字見せて、
鉛筆無理やり持たせて
アルファベット書かせちゃうってのはどう？
　　　　　　　　　　　　　　
いやあ、それじゃ幼児虐待ですよ、旦那。
第一、こどもは年齢に応じた発達段階しか
踏んでいけませんからね。
それに、思い出してくだせぇ、
ご自分の中学生の頃を。
そもそも外国人と話したこともないのに、
いきなり英語で話せ、聞け、書け、読めって
四技能をいっぺんに要求されて。
　　　　　
ーおう、そうだったな。
勘弁してくれよ、ってなあ。
　
自分の知ってる言葉を話したら
相手がそれを理解してくれる。
シンプルですが、
それが人間の喜びじゃあねぇですかい。
　　
ーそうだよなあ。人と人との心の触れ合い。
そのための「言葉」だもんな。
ーじゃあ楽しく英語の語彙を蓄えるための、
フォニックスの前段階っていうのはあるのかい？
　
旦那、あるんでございますよ、
日本人のこどもにお誂え向きの
プレ・フォニックスと
フォニックスそのものが！
日本人の特性に合わせて、
ってところが味噌なんですけどね。

ーなになに、どういうことだい？

おっと、もうこんな時間だ。
続きはレッスンの中でっていうことで
いかがでしょう。
　　
ーなんだよ、もったいぶって。
でもなんだか面白くなってきたな。
楽しみにしてるぜ。

本州の方も旅行を兼ねて参加可能です。

頭ケ島天主堂、キリシタン洞窟、桐教会などを回って
リゾート気分で英会話というのもいいですよ！